Während der FWA arbeiten wir mit einem Lerntagebuch.
In diesem dokumentieren die Kinder, woran sie am Vormittag gearbeitet haben. Dies bildet unter anderem die Gesprächsgrundlage für die Entwicklungsgespräche mit dem Kind. Außerdem wird es als Informationsmöglichkeit zwischen Schule und Elternhaus und den Fach- und Klassenlehrerinnen genutzt.
Dadurch wollen wir die Selbstständigkeit in den kindlichen Lernprozessen unterstützen.
Im Klassenteam arbeiten Grund- und Sonderschullehrerinnen eng zusammen und tauschen sich in regelmäßigen Teamsitzungen über den Lern- und Leistungsstand eines jeden Kindes aus.
Wichtige Inhalte werden in regelmäßigen Gesprächen mit den Eltern und den Kindern kommuniziert.